XVI CONGRESSO INTERNACIONAL ABRALIC (2019)

LEITURA DE POESIA E ESCRITA NAS MARGENS: PROPOSTA

METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE POESIA

Indubitavelmente, a leitura literária é um jogo lúdico com leitores reais lendo textos literários. No entanto, sabemos que no ensino de Literatura com a Poesia, há quem insista em um ensino tradicional no qual o leitor fica fora desse jogo. Em que condições, atividades de leituras de poesia podem incluir o leitor no jogo e as da escrita, mobilizar sua subjetividade?

O ensino de Poesia pode se valer de duas atitudes do professor: a de saber como mobilizar o sujeito-leitor nas atividades propostas e a de eleger a criatividade como um suporte que faça surgir o texto do leitor. Para tal, o momento da leitura deve visar a um mergulho em diversos momentos de atenção do sujeito-leitor, tanto no texto quanto em suas partes, a fim de que possa fazer valer sua criatividade e sua mobilização interpessoal.

Que condições para tal ensino? Consideramos a poesia como um bem comum a todos constituído de partes exclusivas. Os poemas, representam essas partes, espaços de manifestações discentes do possível. Essas partes exclusivas se manifestam potencial e, sobretudo objetivamente, na atividade do sujeito-leitor lendo. Conceituamos o lendo, como uma instância essencial na atividade de leitura, que apreende o universo textual por si próprio. (...) é aquela parte de nós (leitores) que pode sucessivamente chorar a morte de Werther. (JOUVE: 2002, 52). Todavia, postulamos que favorecer a mobilização interna do leitor para a apreensão do universo textual passa pela consciência do que o mobiliza: chorar, rir, se emocionar são reações às partes e ao todo do poema; reações que se manifestam em seu corpo, em seu ser, em conhecer-se lendo. O que fazemos com nossa leitura literária? Vale ressaltar que este termo entra em documentos oficiais em Educação nos anos 80, segundo Rezende (2018).

Considerando a leitura literária como um vasto campo de investigação, nele é priorizado atividades que não visam apenas a um trabalho com a estrutura e a forma do texto literário. Temos elaborado atividades de leitura que pensam caminhos para firmar a indissociabilidade [...]

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