Interculturalidade na aula de inglês (The Especialist, 2024)

Interculturality in the English language classroom: ways to promote critical language education

Mariana Ferreira Schulz marianafschulz@gmail.com

Universidade Federal de Pernambuco, PE, Brasil.

Rosiane Xypas rosiane.mariasilva@ufpe.br

Universidade Federal de Pernambuco, PE, Brasil.

RESUMO

Neste artigo, propomos uma reflexão acerca do papel da interculturalidade como viés crítico para o ensino de língua inglesa que busca promover o respeito, igualdade e justiça social. Desse modo, aliamos os estudos decoloniais às reflexões do pós-método, visando propor macroestratégias e práticas atingíveis que favoreçam a sensibilização dos aprendizes para outras culturas e cosmovisões de maneira não-hierarquizada, questionando relações de poder e desigualdades sociais. Trata-se de uma pesquisa-ação de caráter qualitativo, que foi realizada em duas etapas: (1) a pesquisa bibliográfica e (2) a elaboração de uma oficina/intervenção. Estando ainda em andamento, espera-se que, ao ser concluída, a pesquisa atinja o objetivo proposto, que é contribuir com uma formação inicial crítica de professores.

Palavras-chave: Interculturalidade crítica, Ensino de Inglês, Inglês como língua internacional, Pós-método, Formação inicial de professores.

ABSTRACT

In this article, we intend to reflect on the role of interculturality as a critical approach to teaching English, which aims to promote respect, equality, and social justice. Therefore, we join Decolonial Studies to the guidelines of postmethod, aiming to offer macro-strategies and attainable practices that favor learners' sensitization to other cultures and worldviews in a non-hierarchical way, questioning power relations and social inequalities. This is qualitative action research, undertaken in two stages: (1) bibliographical research and (2) theelaboration of a workshop/intervention. While still in progress, we hope that, on completion, the research will achieve the proposed objective, which is to contribute to critical initial teacher training.

Keywords: Critical interculturality, English teaching, English as an international language, Postmethod, Initial teacher education.

Download